Учитель-логопед
 | Ренева Наталья Николаевна учитель - логопед Образование: Высшее ИГПИ им. П. П. Ершова, 2007 год специальность: Учитель Переподготовка: ТОГИРРО г. Тюмень 2016 год специализация: учитель - логопед Место работы: МАОУ Пятковская СОШ Стаж работы: 10 лет |
Логопед занимается выявлением и коррекцией речевых нарушений.
Главная цель логопеда - не только постановка отдельных звуков или исправление заикания, а развитие речевой системы у ребенка в целом. Это включает коррекцию произношения, развитие артикуляционной моторики, расширение и обогащение словарного запаса, развитие речевого и физического слуха, обучение навыкам словообразования и словоизменения. В своей работе логопед тесно контактирует с родителями, ребенком, уделяет внимание развитию у него психических процессов вниманию, мышлению и памяти и начальных учебных навыков.
График работы с пн - пт с 09:00 - 13:00
Эссе
29.01.2025
"Я - логопед"
«Дети
должны жить в мире красоты,
игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Этот мир должен окружать ребенка и тогда,
когда мы хотим научить его читать и
писать».
В.А. Сухомлинский
Долгим был мой путь в профессию логопеда, но
сегодня я с уверенностью говорю, что занимаюсь любимым, интересным, важным,
делом. Я работаю с особенными детками. Мы
не участвуем в конкурсах, олимпиадах так как (их просто у нас не бывает), но
добиваемся результатов в исправлении речевых нарушений. Главное в обучении
детей с речевыми нарушениями это социальная адаптация в обществе.
Для меня важен, интересен, неповторим
каждый ребенок, с которым я работаю. Каждый ребенок это личность, со своим
характером, привычками, способностями, каждый требует к себе особого
индивидуального подхода.
Несмотря на все сложности профессии,
работа моя мне нравится. Что это значит? Это значит, что когда, заканчивается рабочий день, я не перестаю быть учителем и думаю о детях и
их проблемах, ищу новые приемы и методы работы для преодоления речевых
нарушений.
Я как логопед учу правильно
произносить звуки, но вместе с этим развиваю связную речь, память, внимание,
мелкую моторику, учу правильно обобщать предметы, различать на слух разные
звуки. И если ребенок не преодолеет эти трудности, они будут преследовать его
на уроках. Не умея красиво и правильно рассказывать – трудно будет на уроках
истории, географии, биологии пересказать
материал. Не умея различать на слух звуки – возникнут трудности на уроках
русского языка, будет путать буквы на письме, сложно будет читать текст. Не
развивая пальчики – трудно будет научить писать и держать ручку. Не умея обобщать – возникнет проблема с
математикой.
Возможно, если ребенок не будет
выговаривать все звуки родного языка, у него могут возникнуть проблемы в
общении, могут развиться комплексы, которые помешают ему в полной мере раскрыть
свои природные способности и интеллектуальные возможности.
Моя задача помочь ребёнку вовремя
преодолеть все возникающие трудности. Мы должны помнить, что детство – это этап
подготовки к будущей жизни.
Применение основных логопедических практик и технологий в работе МАОУ Пятковской СОШ
29.01.2025
Региональный центр «Новое поколение» 
Центр опережающей профессиональной подготовки 